Periskop

Kritikk av kunst for barn og unge

Kunstpedagogikk

Intervju Reportasje

Visuell Kunst

Lekenhet og maktstrukturer

Av Mona Louise Dysvik Mørk

23 mars 2023

For kunstner Shahrzad Malekian handler lekenhet om mer enn det å leke og ha det gøy. Det handler også om å nærme seg en utfordring på en utradisjonell måte.

Kommentar Kronikk

Visuell Kunst

Making dissens – Kunstbasert formidling er i fremvekst

Av Redaksjonen

1 mars 2023

– Kunstbaserte formidlingsmetoder er et område som er i fremvekst, skriver Lisbet Skregelid og Kristine Kolloen Nilsen. I kunstformidlingen peker de på en trend fra enveis-kommunikasjon til mer dialog og interaksjon hvor også forstyrrelser kan gi nye innganger til kunstopplevelsen.

Reportasje

Visuell Kunst

Stavanger Kunstmuseum: – Å skape kunst kan forvandle liv

Av Arnhild Sunnanå

25 november 2022

Seminar om Ruth Asawas kunst og kreativitet i møte med barn avslører at kunstfagets betydning i den norske skolen fremdeles må rettferdiggjøres.

Essay Intervju Reportasje

Tverrestetisk

Øko-kunstens pedagogiske funksjon

Av Torunn Liven

29 april 2022

I Building Conversation er elevene med på å skape et dialogisk, relasjonelt kunstverk som åpner opp et kreativt rom for bærekraftig meningsutveksling. Samtidig inntas skolen som øko-politisk arena.

Kommentar

Scenekunst

Hvem er redd for dramapedagogikken?

Av Mariken Lauvstad

6 april 2016

Det eksisterer en polarisering mellom fagfeltene drama- og teaterpedagogikk og utøvende scenekunst i Norge. Når skal de begynne å snakke sammen?

Artikkel

Visuell Kunst

Låter barn och unga filosofera om samtidskonst

Av Linda Fagerström

12 desember 2013

Hur arbetar konstpedagoger med samtidskonst? Vilka är de senaste konstpedagogiska trenderna? Vad säger forskarna? Vad säger konstpedagogerna? Och kan egentligen guldfiskar i en mixer förklara filosofi för barn? Frågorna diskuterades vid en konferens i Lund nyligen.

    ...